一百四十三章、冲突+骂人(二合一大章)-《地中海霸主之路》


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    斐迪南顺手接了过来,一页一页翻看了起来,文件不厚只有那么四五页纸,看起来这次改革的力度不会太大。

    “你们提出建立流动学校,是什么意思?”斐迪南疑惑的问道

    “陛下,主要考虑现在工人子女的教育问题,很多设立在殖民地的工厂,工人依旧是来自我们本土。

    因为教育的问题,他们的子女,却不得不留在本土,很多人都将子女寄宿在托儿所。

    长期远离父母,这不利于对下一代的教育,所以我们就准备设立流动学校,解决他们子女的教育问题。

    只要工厂达到了一定的规模,就可以向政府申请在当地建立学校,所需资金政府承担百分之六十,企业承担百分之二十,工人自己承担百分之二十!”契科夫解释道

    “这个想法很不错,不过工人承担那部分,就抹掉吧!现在保加利亚实施的是义务教育,既然是所有公民都免费,没有道理在殖民地就例外了!”斐迪南想了想说

    保加利亚的教育体系,也是世界上独一无二的,理论上所有人都可以不花费一分钱读完大学,前提是你能够考得进去。

    招生制度也是统一标准,一切用成绩说话。包括义务教育阶段,除了小学前两年,是靠抽签决定学校,后面考试就行了。

    教育资源也是有好有坏,不可能公平分配,那么就只能尽量做到对每一个人公平,给予每一个人向上的机会,强者上弱者下就是现在体系。

    考不上大学的,花钱同样可以读完大学,就是学费不亲民,毕业证也不好拿。

    这是斐迪南为阶级固化准备的,一旦未来保加利亚的阶层稳定了下来,普通人想要向上爬就难了。

    靠自身实力一路考上去,也是普通人用知识改变命运,最靠谱的一条路。

    和古代的科举制度有些内似,但又不是完全一样。

    目的都是为了打破阶层的垄断,只不过保加利亚培养出来的不是官员,而是科研人员。

    利益阶层会打压对他们有威胁的群体,所以科举制度最终还是失败了,培养出来了一堆书呆子。

    但是他们不会打压科学家这个群体,他们之间并不存在你死我活的矛盾,他们不会介意科技发展的更快一点儿,给他们创造更加美好的生活。

    “是,陛下!”契科夫回答道

    免掉就免掉好了,大不了找财政部要钱,反正数字也不是很大。

    “学校假期改革,你们准备增加学生的假期,压缩军训时间,为什么?”斐迪南皱着眉头问道

    “陛下,我们国内军训从小学生就开始了,占用了他们大量的学习时间,不利于他们的成长。

    当初是为了国家安全,没有办法才这么做的,现在国家强大了,外在威胁没有了,没有必要继续下去了。

    教育部计划和国际教育体系接轨,让教育正常化!”契科夫解释道

    “我想知道,是哪个白痴想出来的这个主意?”斐迪南毫不保留的打击道

    和国际教育接轨?接个毛的轨?

    从高层教育成果来看,目前保加利亚培养出来的科学家数量,是全世界最多的。

    当然,培养出来政客、资本家、嘴炮专家数量,比起英法来说,就差的远了,这是教育模式决定的。

    怎么看,都是保加利亚的教育体制,更加有利于国家发展,现在居然开历史的倒车,回去和他们接轨?不是脑子有病么?

    不要看保加利亚的军训课程多,实际上孩子们并不排斥。小学生的军训课,能够上什么?

    除了站站军姿,培养集体意识之外,剩下的时间就是篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳高跳远……

    实际上还是在玩耍,只不过加大了运动量,锻炼了一副好身体。

    现在压缩这些课程的时间,拿出来放假,根本就不用想,都知道什么样的效果更好。

    培养什么天性,素质教育啥的?

    忽悠一下人就行了,不要以为学会画画、唱歌、跳舞,就是优秀人才,实际上在未来的生活中,还不如给他们留下一副好身体来的实在。

    契科夫愣在了哪里,久久无语,他没有想到斐迪南会发这么大的火,不就是向国际教育接轨么?至于有这么大的反应么?

    “契科夫先生,你告诉我,现在全世界各国的最终教育成果,那个国家的成才率最高?”斐迪南脸色阴沉的问道

    “陛下,我们没有打算改变现在的教育模式,只是在义务教育阶段,减轻孩子们的学习压力。”契科夫吞吞吐吐的说

    “可是你们减轻的不是学习压力,是在毁了我们的下一代!”

    “不要忘了,为什么现在的保加利亚人,平均身体素质是全世界最高?”

    “这些都是我们教育体系造就的,从小学开始,他们每天至少都有两个小时,在体育场上锻炼身体。

    十几年如一日,风雨无阻的锻炼,才让我们新一代的保加利亚青年拥有一个强健的体魄,现在你们居然要毁了它?
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